DIA # 4 EL Carácter científico de la pedagogía

1.2 Objeto de estudio, principios, leyes.

 LA LIBERTAD 5 DE OCTUBRE DEL 2023

EL CARÁCTERCIENTÍFICO DE LA PEDAGOGÍA.

 1.2 Objeto de estudio,principios,leyes. 

La pedagogía como ciencia tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como los métodos y estrategias utilizados en la educación. Sus principios se refieren a las bases teóricas que guían la práctica pedagógica,como la individualización, la participación activa del estudiante y la adaptación a las necesidades y características de cada alumno.Por otro lado, las leyes de la pedagogía son los principios generales que rigen el funcionamiento de la educación.

Objeto de estudio de la pedagogía 

¿En qué aspectos se centra la pedagogía? ¿En qué ámbito se centra? 

La pedagogía, según la Real Academia Española, es la ciencia que 

se ocupa de la educación y la enseñanza en cualquier etapa de la vida. 

Y este es un elemento a destacar, ya que casi siempre se asocia con la

 etapa infantil.

Los objetivos que cumple la pedagogía infantil son:

-Estudiar el modelo educativo para facilitar el aprendizaje en 

niños desde el jardín de infancia hasta la primaria.

-Acompañar en la creación de programas académicos destinados a 

menores de entre 3 y 6 años.

-Identificar problemas de aprendizaje en el estudiante para ajustar los

métodos de enseñanza a sus necesidades.

-Comprender cómo un niño asimila la información suministrada en un aula.
Reforzar el conocimiento adquirido en el aula a través de la enseñanza en 

el hogar Así pues, el objeto de estudio de la pedagogía es la educación

y la enseñanza. 

Además, un buen pedagogo tiene que combinar otras disciplinas como 

la historia,

la psicología, la filosofía, la sociología o la política.

Y es que todo puede influir en el ámbito educativo.

La leyes y los principios de la pedagogía.

Estas leyes expresan justamente el comportamiento 

y la dinámica del proceso de enseñanza - aprendizaje 

que como tal lleva implícito una lógica, una secuencia

de etapas que constituyen elementos consustanciales al mismo.

Aún entre entendidos en la materia las leyes de la pedagogía 

no son tan conocidas y algunos hablan de un sistema 

de principios didácticos, lo cual operó por mucho tiempo; 

aunque en la Didáctica el término principio no tiene 

una generalidad mayor que el de ley como ocurre 

en las ciencias naturales. En la Didáctica se le denomina

 principio a una generalización de la práctica pedagógica 

sobre la base del empirismo que se da en determinadas 

condiciones de un país, de una comunidad, de una …ver más…

Relaciones internas entre los componentes del proceso 

docente-educativo: La educación a través de la instrucción 

como consecuencia de la primera ley cada unidad organizativa 

del proceso docente-educativo, como sistema, debe preparar al 

estudiante para enfrentarse a un tipo de problema y resolverlo. 

La organización del proceso en cada asignatura se hará en la 

correspondencia con los distintos tipos o familias de problemas 

que en el contexto de esa asignatura se enfrentará al escolar 

el objetivo, que separa resolver los problemas.

Asumen los elementos aceptados en la literatura como objetivo, 

contenido, método y evaluación como elementos no personales y el 

grupo, el profesor y los estudiantes como elementos personales.